Schlagzeilen wie "Musik macht intelligent" und Verheißungen, dass Musik soziales und kreatives Verhalten fördere, Sprach- und Rechtschreibfertigkeiten verbessere, erheischen Aufmerksamkeit. Der vorliegende Band nimmt eine kritisch-distanzierte Betrachtung der Arbeiten vor, die mit aufwändigen Untersuchungen die Wirkungen eines intensiven Musikunterrichts erforschen und befasst sich mit den entsprechenden Forschungsmethoden, ist doch das Ergebnis der Studien letztlich davon abhängig, auf welchem Wege die Resultate gewonnen wurden. Zehn international anerkannte Autorinnen und Autoren melden sich zu dieser Problematik zu Wort. Neben den Beiträgen zum Schwerpunktthema, einer Zeitschriftenumschau, zwei Berichten zum Thema: "Lampenfieber" bzw. "Angst" werden musikpädagogische Dissertationen vorgestellt.
