Für die Diskussion um die Genese, Prophylaxe und Therapie des Dropout im Universitätsstudium sind Kenntnisse über seine möglichen Ursachen, über die Verlaufsformen des Entwicklungsprozesses und über die psychologischen Folgen vonnöten. Mittels einer systematischen Aufarbeitung des Sachstandes der empirischen Dropout-Forschung im deutschsprachigen Europa und im angelsächsischen Sprachraum werden die vorfindbaren vielfältigen Zugangsweisen bei der Analyse des Studienabbruchs einer vergleichenden Betrachtung und einer Bewertung unterzogen. Sie sind die Grundlage für die Entwicklung eines kausalanalytischen Modells des universitären Dropout, das empirisch überprüft wird.
